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做(zuo)好其他群(qun)體(ti)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓工作。做(zuo)好婦(fu)女職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓，組織適合(he)女性(xing)(xing)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)育嬰、家政(zheng)等急需(xu)緊缺(que)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓和(he)編織、手工制(zhi)(zhi)作等專(zhuan)項技能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓。結(jie)合(he)失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人員特點，提供有針對性(xing)(xing)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓等就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)務，提升轉(zhuan)崗就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)和(he)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力。做(zuo)好長江流(liu)域禁(jin)捕退捕漁民(min)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓。對服(fu)(fu)刑人員、強制(zhi)(zhi)隔離(li)戒毒人員和(he)社(she)區矯正對象，開展(zhan)以回歸社(she)會為目的(de)(de)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓。

開(kai)展技(ji)(ji)能(neng)幫扶工作。對符合條(tiao)件的脫貧家庭（含監測(ce)幫扶對象家庭）、困難職(zhi)工家庭、社會救助對象和殘疾(ji)(ji)人，重(zhong)點依托(tuo)職(zhi)業院校(xiao)，實(shi)施技(ji)(ji)能(neng)幫扶千校(xiao)行動、雨(yu)露計劃、殘疾(ji)(ji)人職(zhi)業技(ji)(ji)能(neng)提升計劃。

（七）加強創業培訓和新業態新模(mo)式從(cong)業人員技能培訓。

深入(ru)實施創業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)“馬蘭花計(ji)劃(hua)”。實現創業(ye)(ye)(ye)階(jie)段(duan)全覆蓋，組織準備創業(ye)(ye)(ye)和(he)創業(ye)(ye)(ye)初(chu)期的(de)人(ren)員(yuan)(yuan)參加創業(ye)(ye)(ye)意識、創辦(ban)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)、網絡創業(ye)(ye)(ye)、創業(ye)(ye)(ye)（模擬）實訓(xun)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)經營發展(zhan)等培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，提(ti)升參訓(xun)人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)項(xiang)目選(xuan)擇、市場評估(gu)、創業(ye)(ye)(ye)計(ji)劃(hua)等能力。實施農村創業(ye)(ye)(ye)創新(xin)帶頭人(ren)培(pei)(pei)(pei)育(yu)行動，加強專業(ye)(ye)(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)隊伍建設(she)，為返(fan)鄉入(ru)鄉創業(ye)(ye)(ye)創新(xin)人(ren)員(yuan)(yuan)提(ti)供培(pei)(pei)(pei)訓(xun)指導(dao)服務(wu)。適應平臺經濟、共享(xiang)經濟發展(zhan)，廣泛(fan)開展(zhan)數(shu)字技能、媒體(ti)運營、電(dian)子商務(wu)等新(xin)業(ye)(ye)(ye)態新(xin)模式從(cong)業(ye)(ye)(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)技能培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。

四、提升(sheng)職業(ye)技能(neng)培訓供給能(neng)力

（八(ba)）加(jia)大公共職業技(ji)能(neng)培訓供給。

健全(quan)培(pei)訓(xun)(xun)資源共建(jian)共享機(ji)制(zhi)，實施職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能培(pei)訓(xun)(xun)場(chang)地(di)、設(she)(she)備共建(jian)共享行動。開展(zhan)(zhan)縣域職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能培(pei)訓(xun)(xun)場(chang)地(di)、設(she)(she)備共建(jian)共享試點，完善企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校、培(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構等利(li)用(yong)公(gong)共實訓(xun)(xun)基地(di)開展(zhan)(zhan)技能實訓(xun)(xun)有關制(zhi)度，逐步(bu)形成覆蓋全(quan)國的公(gong)共職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能培(pei)訓(xun)(xun)和(he)(he)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實訓(xun)(xun)網絡。支(zhi)(zhi)持公(gong)共職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構按(an)市場(chang)和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)需求設(she)(she)立(li)培(pei)訓(xun)(xun)項目。聚焦服務農民工(gong)等就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)重(zhong)點群體、推動制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)高質量發展(zhan)(zhan)、增加短期實用(yong)性職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能培(pei)訓(xun)(xun)供(gong)(gong)給，優先(xian)在鞏固拓展(zhan)(zhan)脫貧攻堅成果任務重(zhong)、勞動力(li)資源相對(dui)(dui)豐(feng)富、返鄉(xiang)(xiang)入鄉(xiang)(xiang)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)成效明顯的地(di)區(qu)，利(li)用(yong)中央預(yu)算內投(tou)資重(zhong)點支(zhi)(zhi)持建(jian)設(she)(she)一(yi)批(pi)公(gong)共實訓(xun)(xun)基地(di)。實施國家鄉(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)興重(zhong)點幫扶地(di)區(qu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能提升工(gong)程，增加職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能培(pei)訓(xun)(xun)公(gong)共資源供(gong)(gong)給，開展(zhan)(zhan)送培(pei)下(xia)鄉(xiang)(xiang)、送培(pei)上(shang)門，加大對(dui)(dui)鄉(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)興重(zhong)點幫扶縣技能人才(cai)智(zhi)力(li)支(zhi)(zhi)持，增強其內生(sheng)發展(zhan)(zhan)能力(li)。

專欄2  職業技(ji)能培訓(xun)場地、設備共建共享行動(dong)

1.實(shi)(shi)施(shi)公(gong)共(gong)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地(di)建設項目。優化公(gong)共(gong)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地(di)區域(yu)布局(ju)，通過中央預算內投(tou)資支(zhi)持新建一(yi)批(pi)(pi)公(gong)共(gong)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地(di)，遴選培育(yu)一(yi)批(pi)(pi)為殘(can)疾人等(deng)特殊(shu)群體服務的實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓(xun)(xun)機構。

2.推動(dong)公(gong)(gong)共(gong)(gong)實(shi)訓基(ji)(ji)地(di)(di)場地(di)(di)、設備共(gong)(gong)建(jian)(jian)共(gong)(gong)享。強化(hua)公(gong)(gong)共(gong)(gong)實(shi)訓基(ji)(ji)地(di)(di)的(de)(de)公(gong)(gong)共(gong)(gong)性、公(gong)(gong)益性、開放性、綜合(he)性，做好公(gong)(gong)共(gong)(gong)實(shi)訓基(ji)(ji)地(di)(di)與(yu)院校(xiao)(xiao)、企業實(shi)訓基(ji)(ji)地(di)(di)的(de)(de)有效(xiao)(xiao)銜接。支持各(ge)地(di)(di)以公(gong)(gong)共(gong)(gong)實(shi)訓基(ji)(ji)地(di)(di)為平臺，統(tong)籌整合(he)運用院校(xiao)(xiao)、行業協會(hui)(hui)、企業及(ji)其他社會(hui)(hui)組(zu)織的(de)(de)培訓資(zi)源，提高培訓資(zi)源的(de)(de)綜合(he)利(li)用效(xiao)(xiao)率(lv)和使用質量。支持危(wei)化(hua)企業集中的(de)(de)地(di)(di)區依托公(gong)(gong)共(gong)(gong)實(shi)訓基(ji)(ji)地(di)(di)建(jian)(jian)立或(huo)改擴建(jian)(jian)安(an)全(quan)技(ji)(ji)能實(shi)訓基(ji)(ji)地(di)(di)，開展從業人員(yuan)安(an)全(quan)技(ji)(ji)能實(shi)操實(shi)訓。力爭到“十四(si)五(wu)”期(qi)末，每個化(hua)工(gong)園區都有配套(tao)服務(wu)的(de)(de)化(hua)工(gong)安(an)全(quan)技(ji)(ji)能實(shi)訓基(ji)(ji)地(di)(di)。

3.開展縣(xian)域(yu)(yu)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能培(pei)訓場(chang)地、設備共建共享(xiang)。優化縣(xian)域(yu)(yu)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能培(pei)訓資(zi)源供給，推(tui)動縣(xian)域(yu)(yu)層(ceng)面各類職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能培(pei)訓資(zi)源統籌融合(he)，選取部分縣(xian)級行政(zheng)區開展試點，賦予(yu)其更多職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能培(pei)訓資(zi)源整合(he)使用(yong)的(de)自主(zhu)權。

4.促(cu)進農(nong)民(min)工(gong)職(zhi)業技(ji)能培(pei)(pei)訓場地(di)、設(she)備(bei)共(gong)(gong)(gong)建(jian)共(gong)(gong)(gong)享。制定農(nong)民(min)工(gong)職(zhi)業技(ji)能培(pei)(pei)訓場地(di)、設(she)備(bei)共(gong)(gong)(gong)建(jian)共(gong)(gong)(gong)享實施方案，結合農(nong)民(min)工(gong)就業意愿和需(xu)求，為其(qi)提(ti)供職(zhi)業技(ji)能培(pei)(pei)訓服(fu)務(wu)，注(zhu)重提(ti)高培(pei)(pei)訓的精準(zhun)性和實效性。

5.實施高技能人才(cai)培(pei)訓(xun)基地、技能大師工作室建設項目(mu)。依托(tuo)職(zhi)業(ye)院校、企業(ye)等建設一(yi)批國(guo)家級高技能人才(cai)培(pei)訓(xun)基地和技能大師工作室。加強制造業(ye)和現代服(fu)務業(ye)高技能人才(cai)培(pei)養培(pei)訓(xun)、研修交流。

專欄3  國(guo)家(jia)鄉村(cun)振興(xing)重點(dian)幫扶(fu)地區職(zhi)業技(ji)能提(ti)升(sheng)工程

1.建(jian)設一(yi)批技工院校。支持(chi)生源(yuan)數量較充足(zu)、具(ju)備發展技工教育(yu)條件(jian)的國家鄉村振興重點(dian)幫扶縣，通過(guo)優化布局結構等方式，建(jian)好技工院校。健全人力資(zi)源(yuan)社會(hui)保障領(ling)域常態化幫扶機制，加(jia)大東(dong)西部職業技能開發對口協作力度，對西藏、南(nan)疆(jiang)四地州等地技工院校予(yu)以重點(dian)幫扶。

2.設(she)(she)立(li)一(yi)(yi)批(pi)高(gao)技能(neng)人才(cai)(cai)培訓(xun)(xun)(xun)基(ji)(ji)地和技能(neng)大(da)師工作(zuo)(zuo)室。落實(shi)高(gao)技能(neng)人才(cai)(cai)培訓(xun)(xun)(xun)基(ji)(ji)地建設(she)(she)支(zhi)持(chi)政策，支(zhi)持(chi)在國家鄉村振興重點幫扶地區(qu)分(fen)層分(fen)級(ji)設(she)(she)立(li)一(yi)(yi)批(pi)高(gao)技能(neng)人才(cai)(cai)培訓(xun)(xun)(xun)基(ji)(ji)地。根據地區(qu)產業發展需要，支(zhi)持(chi)在國家鄉村振興重點幫扶地區(qu)分(fen)層分(fen)級(ji)設(she)(she)立(li)一(yi)(yi)批(pi)技能(neng)大(da)師工作(zuo)(zuo)室，發揮帶徒傳技、技能(neng)攻關、技能(neng)推廣等(deng)帶動作(zuo)(zuo)用。

3.舉(ju)辦(ban)鄉村振興(xing)職業(ye)技(ji)能(neng)大賽。每兩(liang)年舉(ju)辦(ban)一屆全國(guo)鄉村振興(xing)職業(ye)技(ji)能(neng)大賽。引導支持國(guo)家鄉村振興(xing)重(zhong)點(dian)幫扶縣，結合當地(di)特色(se)產業(ye)發展狀況，舉(ju)辦(ban)具(ju)有地(di)方特色(se)的職業(ye)技(ji)能(neng)競賽。

（九）鼓勵企業(ye)(ye)建設職業(ye)(ye)技能培訓基地。

鼓(gu)勵各類企(qi)業(ye)特別是規(gui)(gui)模以上企(qi)業(ye)建立(li)職(zhi)(zhi)工(gong)培訓中心、網(wang)絡學習平臺、職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校，開展職(zhi)(zhi)工(gong)培訓。積(ji)極建設(she)培育一(yi)批產訓結合型企(qi)業(ye)，鼓(gu)勵企(qi)業(ye)設(she)立(li)高技能人才培訓基(ji)地(di)和技能大師工(gong)作室，企(qi)業(ye)應通過職(zhi)(zhi)工(gong)教育經(jing)費提供相應的資金(jin)支(zhi)持，政府(fu)按規(gui)(gui)定通過就業(ye)補助(zhu)資金(jin)給予補助(zhu)。

（十(shi)）推進院校開展職業技(ji)能培(pei)訓工(gong)作(zuo)。

突出職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)（技(ji)(ji)工(gong)）教育類(lei)型特色，深入(ru)推(tui)進改革創新，擴大技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才(cai)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)規(gui)模。大力發展(zhan)技(ji)(ji)工(gong)教育，支(zhi)(zhi)持技(ji)(ji)師學(xue)院(yuan)建設(she)。充(chong)分(fen)發揮職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校培訓(xun)(xun)(xun)(xun)資源優勢，提升(sheng)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)規(gui)范化(hua)(hua)、專(zhuan)業(ye)(ye)化(hua)(hua)水平。實施院(yuan)校職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)行動(dong)，動(dong)員和支(zhi)(zhi)持各類(lei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校積極開展(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)，推(tui)行“學(xue)歷證(zheng)書+職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)等級(ji)證(zheng)書”制度(du)，積極為畢業(ye)(ye)年(nian)度(du)學(xue)生提供(gong)(gong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)服務并納入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)補(bu)貼范疇。符合條(tiao)件的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校可(ke)按(an)規(gui)定承擔政府補(bu)貼的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)任務。支(zhi)(zhi)持職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校強化(hua)(hua)校企合作，為學(xue)生提供(gong)(gong)全(quan)方位(wei)技(ji)(ji)能(neng)(neng)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)服務。

專欄4  院校職業技能培(pei)訓行(xing)動

1.為畢業(ye)(ye)(ye)生提供(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導專項服(fu)務。組(zu)建專業(ye)(ye)(ye)化就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)導師隊伍(wu)，圍(wei)繞人力(li)資源市場(chang)需求和新職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展動向，推(tui)出線上線下課程，為畢業(ye)(ye)(ye)年度學生提供(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)體驗(yan)、求職(zhi)(zhi)指(zhi)導服(fu)務。

2.提升畢業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)能(neng)力。創造條件(jian)為畢業(ye)年度學生(sheng)(sheng)開設中(zhong)短期技能(neng)培訓班，技能(neng)培訓內容要適應新(xin)職業(ye)、新(xin)技能(neng)和新(xin)就業(ye)形態的變化，對接人(ren)力資(zi)源(yuan)市場、企業(ye)和學生(sheng)(sheng)需(xu)求(qiu)，因材(cai)施教，特色辦班。

3.提升畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力。面向有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意愿和培訓(xun)需求(qiu)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)年(nian)度學生(sheng)，開展(zhan)有針對性的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培訓(xun)，加強創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意識教育、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目指導和網絡創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)等培訓(xun)。

（十一）支持民辦培訓機構和線(xian)上培訓平臺規(gui)范發展。

依法(fa)鼓勵支持(chi)民辦(ban)職業培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)(ji)構(gou)規(gui)(gui)范(fan)發展(zhan)。通(tong)過(guo)優化審批服(fu)務等(deng)方式(shi)，支持(chi)社會資(zi)源(yuan)提供民辦(ban)職業培(pei)(pei)訓(xun)服(fu)務。強化對民辦(ban)培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)(ji)構(gou)辦(ban)學質量(liang)的督導，建(jian)(jian)立行業自律機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)。鼓勵各地(di)(di)依托企業、高(gao)等(deng)學校(xiao)、職業院校(xiao)、社會培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)(ji)構(gou)的數字職業技能培(pei)(pei)訓(xun)資(zi)源(yuan)，推進培(pei)(pei)訓(xun)資(zi)源(yuan)庫開發應用，支持(chi)職業技能線(xian)上(shang)培(pei)(pei)訓(xun)平(ping)臺(tai)建(jian)(jian)設。加速推進規(gui)(gui)范(fan)化管理，形(xing)成(cheng)線(xian)上(shang)培(pei)(pei)訓(xun)平(ping)臺(tai)審核(he)、評價與退出機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)，探索開展(zhan)“互聯(lian)網+職業技能培(pei)(pei)訓(xun)”，按規(gui)(gui)定將相關線(xian)上(shang)培(pei)(pei)訓(xun)平(ping)臺(tai)及數字資(zi)源(yuan)納(na)入當(dang)地(di)(di)培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)(ji)構(gou)目錄。

五、提高職(zhi)業技能培訓質量

（十(shi)二）大力弘揚勞模精神(shen)、勞動精神(shen)、工匠精神(shen)。

加強(qiang)職(zhi)業(ye)素質(zhi)和(he)(he)職(zhi)業(ye)道(dao)德培育，研(yan)究編(bian)制職(zhi)業(ye)素質(zhi)綱要。堅持工學結(jie)合(he)、知行合(he)一、德技(ji)(ji)并修(xiu)。結(jie)合(he)世界技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)大(da)賽(sai)、全國(guo)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)大(da)賽(sai)、職(zhi)業(ye)教育活動(dong)周、世界青年(nian)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)日(ri)等重大(da)賽(sai)事、活動(dong)，廣泛(fan)開展宣傳。依托(tuo)博(bo)物館、文化宮(gong)、青少(shao)年(nian)宮(gong)等場(chang)所，推動(dong)設立技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)角、技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)園地等技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)展示、技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)互動(dong)、職(zhi)業(ye)體驗區域，引導全社會關注技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)、學習技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，投身技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)報國(guo)，營造勞(lao)動(dong)光榮的社會風尚和(he)(he)精(jing)益求(qiu)精(jing)的敬業(ye)風氣。

（十三(san)）增強職業技能培訓的針對性有(you)效性。

探索中國特色學(xue)(xue)徒(tu)(tu)(tu)制。全面推(tui)行企業新(xin)型學(xue)(xue)徒(tu)(tu)(tu)制和(he)現代學(xue)(xue)徒(tu)(tu)(tu)制。依托各類企業，組織企業技(ji)能(neng)崗位新(xin)招(zhao)用員(yuan)工、轉崗員(yuan)工和(he)在職(zhi)職(zhi)工參加學(xue)(xue)徒(tu)(tu)(tu)培(pei)訓，通過企業、院(yuan)校培(pei)養中高級(ji)技(ji)能(neng)人才。在危險(xian)化學(xue)(xue)品、礦(kuang)山(shan)等高危行業企業，對風險(xian)偏高的技(ji)能(neng)操作型崗位新(xin)招(zhao)錄員(yuan)工大力(li)推(tui)行學(xue)(xue)徒(tu)(tu)(tu)制。健全與(yu)現代學(xue)(xue)徒(tu)(tu)(tu)制相適應的教學(xue)(xue)管理與(yu)運行機制，校企共訂人才培(pei)養方案，共擔培(pei)養成本(ben)。

加(jia)(jia)大高(gao)(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人才(cai)(cai)(cai)培(pei)養力度。加(jia)(jia)強先進制造業(ye)(ye)(ye)(ye)、戰略性(xing)新(xin)興產業(ye)(ye)(ye)(ye)、現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)(ye)、建筑業(ye)(ye)(ye)(ye)以及現代(dai)農業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)產業(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人才(cai)(cai)(cai)培(pei)養。加(jia)(jia)大技(ji)(ji)(ji)師(shi)、高(gao)(gao)級技(ji)(ji)(ji)師(shi)、特級技(ji)(ji)(ji)師(shi)研(yan)修培(pei)訓，組織實施(shi)高(gao)(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)領軍(jun)人才(cai)(cai)(cai)和產業(ye)(ye)(ye)(ye)緊缺人才(cai)(cai)(cai)培(pei)訓。對企業(ye)(ye)(ye)(ye)關鍵崗位的高(gao)(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人才(cai)(cai)(cai)，開展新(xin)知(zhi)識、新(xin)技(ji)(ji)(ji)術、新(xin)工藝等(deng)方面培(pei)訓。

加大能(neng)工(gong)巧匠(jiang)培養力度(du)。加強專項職業能(neng)力開發，組織同業交(jiao)流，做好關鍵技(ji)能(neng)和絕(jue)招絕(jue)技(ji)傳(chuan)承(cheng)(cheng)(cheng)。通過舉(ju)辦(ban)手(shou)工(gong)技(ji)能(neng)大賽(sai)，挖掘培養鄉村手(shou)工(gong)業者、傳(chuan)統(tong)(tong)藝(yi)人(ren)、傳(chuan)統(tong)(tong)建(jian)設修繕技(ji)藝(yi)傳(chuan)承(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)和工(gong)匠(jiang)。鼓勵傳(chuan)統(tong)(tong)技(ji)藝(yi)傳(chuan)承(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)走進當地中小(xiao)學校(xiao)，開展手(shou)工(gong)技(ji)藝(yi)傳(chuan)承(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)教育(yu)。積極(ji)推進鄉村建(jian)設工(gong)匠(jiang)等本土人(ren)才技(ji)能(neng)培訓，培養一批(pi)高素質鄉村建(jian)設人(ren)才。創(chuang)建(jian)特色(se)勞務品(pin)牌、“一村一品(pin)”示范村鎮，加強技(ji)能(neng)培訓、示范引導、品(pin)牌培育(yu)。鼓勵各地根據本地區產(chan)業發展需(xu)要，培育(yu)一批(pi)服務鄉村振興(xing)的(de)能(neng)工(gong)巧匠(jiang)。

加強急(ji)(ji)需緊(jin)缺人(ren)(ren)才培養。建立技(ji)術(shu)工人(ren)(ren)需求動態監測分析體系，做好急(ji)(ji)需緊(jin)缺技(ji)術(shu)工種目(mu)錄編制(zhi)發(fa)布工作。對(dui)接技(ji)能密集型產業(ye)(ye)(ye)，引(yin)導培訓(xun)資源向市場急(ji)(ji)需、企(qi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)產必需等環節(jie)集中，重(zhong)點開展急(ji)(ji)需緊(jin)缺職(zhi)業(ye)(ye)(ye)（工種）培訓(xun)。大力培養先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)工人(ren)(ren)，著力開展現代服務業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能培訓(xun)。

（十(shi)四）高(gao)質量(liang)推動產訓結合。

開展產(chan)(chan)訓(xun)(xun)(xun)結(jie)合(he)建(jian)設(she)(she)試點(dian)行動(dong)，促(cu)進(jin)產(chan)(chan)業鏈(lian)和(he)職(zhi)業技能培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)鏈(lian)有(you)效(xiao)(xiao)銜(xian)接。立足促(cu)進(jin)區域經濟發展，服務產(chan)(chan)業發展需求(qiu)和(he)企業生產(chan)(chan)需要，開展產(chan)(chan)訓(xun)(xun)(xun)結(jie)合(he)城市和(he)企業試點(dian)，促(cu)進(jin)企業生產(chan)(chan)和(he)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)有(you)效(xiao)(xiao)銜(xian)接。鼓勵行業龍頭(tou)企業、大(da)型(xing)企業建(jian)設(she)(she)職(zhi)工培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)中心，面(mian)向產(chan)(chan)業鏈(lian)上(shang)下游(you)中小微企業職(zhi)工開展培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，提升全產(chan)(chan)業鏈(lian)職(zhi)業技能培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)質量和(he)效(xiao)(xiao)益。

專欄5  產訓結合建設試點行動