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生態環境(jing)部關于印發《“十四五”生態環境(jing)科普工作(zuo)實施方案》的(de)通(tong)知

各省(sheng)、自治區(qu)、直轄(xia)市生(sheng)態環(huan)境廳（局），新疆(jiang)生(sheng)產建(jian)設兵(bing)團生(sheng)態環(huan)境局，機(ji)關各部門(men)，各派出(chu)機(ji)構、直屬單位，各國家生(sheng)態環(huan)境科(ke)普基地，各國家環(huan)境保護重點實驗室、工程技(ji)術中(zhong)心、科(ke)學(xue)觀(guan)測研究站：

為(wei)全面貫徹黨中(zhong)央關于新時代加強科普(pu)工(gong)作的決策部署，深入落(luo)實(shi)國(guo)務院《全民科學素質行動規劃綱要（2021-2035年）》有關要求(qiu)，大力推進生(sheng)態環境科普(pu)工(gong)作，助力深入打好污染防治攻(gong)堅戰(zhan)，我部制定了《“十四五(wu)”生(sheng)態環境科普(pu)工(gong)作實(shi)施(shi)方案》。現印(yin)發給你(ni)們，請結合實(shi)際，認真組織(zhi)實(shi)施(shi)。

生態環境(jing)部辦公廳

2021年12月7日

（此件社會公(gong)開）

抄(chao)送：科技(ji)部辦公(gong)廳(ting)，中國(guo)科協辦公(gong)廳(ting)。

生態環境部辦(ban)公廳2021年(nian)12月8日印發

“十四五”生態環境(jing)科普工作(zuo)實施方案

科(ke)學(xue)技術普(pu)及是一項重要基(ji)礎性社會工程(cheng)。生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)環(huan)境科(ke)普(pu)是宣(xuan)傳習近(jin)平生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)文明思(si)想(xiang)，增(zeng)強生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)環(huan)境保(bao)護(hu)意識，提高全民科(ke)學(xue)素質(zhi)，助(zhu)力深(shen)入打好污染防治攻堅戰，推進生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)文明建設的重要手段。為做好“十四五”期間生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)環(huan)境科(ke)普(pu)工作，制定本實施(shi)方案。

一、形勢與需求(qiu)

習近平(ping)總(zong)書記(ji)指(zhi)出(chu)，科(ke)(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)新(xin)、科(ke)(ke)(ke)學(xue)普(pu)(pu)及是實現創(chuang)(chuang)新(xin)發展的兩翼(yi)，要(yao)把科(ke)(ke)(ke)學(xue)普(pu)(pu)及放(fang)在與科(ke)(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)新(xin)同等(deng)(deng)重要(yao)的位置(zhi)。“十三五”以來，生(sheng)態(tai)環(huan)境(jing)科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)工(gong)作(zuo)認真貫徹習近平(ping)生(sheng)態(tai)文(wen)明思(si)想和(he)(he)“同等(deng)(deng)重要(yao)”指(zhi)示精神(shen)，以支撐(cheng)打(da)好(hao)污(wu)染防治(zhi)攻(gong)(gong)堅(jian)戰、推進生(sheng)態(tai)文(wen)明建(jian)設為(wei)目標，不斷完善科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)工(gong)作(zuo)體制(zhi)機(ji)制(zhi)，創(chuang)(chuang)新(xin)科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)工(gong)作(zuo)方式方法，在科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)制(zhi)度建(jian)設、資源開(kai)發、基地創(chuang)(chuang)建(jian)、品牌活動(dong)創(chuang)(chuang)新(xin)、熱點焦(jiao)點問題(ti)專(zhuan)家解讀等(deng)(deng)領域全(quan)面發力，形成了全(quan)媒體、全(quan)手段、全(quan)內容、全(quan)方位、良(liang)性互動(dong)的生(sheng)態(tai)環(huan)境(jing)科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)工(gong)作(zuo)體系(xi)，促進了全(quan)社會生(sheng)態(tai)環(huan)境(jing)保護意(yi)識(shi)和(he)(he)科(ke)(ke)(ke)學(xue)素(su)質的整體提升，為(wei)傳(chuan)播(bo)習近平(ping)生(sheng)態(tai)文(wen)明思(si)想和(he)(he)打(da)好(hao)污(wu)染防治(zhi)攻(gong)(gong)堅(jian)戰營造了良(liang)好(hao)的社會氛圍。

生(sheng)(sheng)態環境(jing)科(ke)普(pu)工(gong)作盡(jin)管取得了顯著進展(zhan)，但依然(ran)存在諸(zhu)多問題和不(bu)(bu)足，主要表現在：生(sheng)(sheng)態環境(jing)科(ke)普(pu)工(gong)作責(ze)任體系不(bu)(bu)夠(gou)(gou)健(jian)全(quan)，橫向互動(dong)(dong)、上下聯動(dong)(dong)不(bu)(bu)足；優質(zhi)生(sheng)(sheng)態環境(jing)科(ke)普(pu)產品供給能(neng)力(li)尚待(dai)加強，科(ke)技(ji)資源科(ke)普(pu)轉化(hua)機制不(bu)(bu)完善；生(sheng)(sheng)態環境(jing)科(ke)普(pu)傳(chuan)播公眾影響力(li)和精準(zhun)性有待(dai)提(ti)升；全(quan)社會共同參與生(sheng)(sheng)態環境(jing)科(ke)普(pu)工(gong)作的激勵機制不(bu)(bu)夠(gou)(gou)完善；城鄉、區域科(ke)普(pu)工(gong)作發(fa)展(zhan)不(bu)(bu)平衡。

“十四五”時期，我(wo)(wo)國生態文明建(jian)(jian)設(she)進入以(yi)降碳為重(zhong)點戰(zhan)略方(fang)向(xiang)、推(tui)動(dong)減污降碳協(xie)同增(zeng)效、促(cu)進經濟(ji)社會發展全(quan)(quan)(quan)面(mian)(mian)綠色(se)轉型、實現(xian)生態環(huan)(huan)境(jing)質(zhi)量改善(shan)由量變到質(zhi)變的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)時期，污染防治觸及的(de)(de)(de)(de)矛盾問題層次更深、領域(yu)更廣(guang)，要求也更高。人(ren)民群(qun)眾對(dui)美(mei)好生活的(de)(de)(de)(de)向(xiang)往(wang)和(he)(he)健康生活、科(ke)(ke)學生活的(de)(de)(de)(de)追求日(ri)(ri)益(yi)提升，面(mian)(mian)向(xiang)美(mei)麗中(zhong)國和(he)(he)世(shi)界科(ke)(ke)技(ji)強國建(jian)(jian)設(she)，人(ren)才第一資源、創(chuang)新第一動(dong)力的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要作(zuo)用日(ri)(ri)益(yi)凸顯，人(ren)的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)全(quan)(quan)(quan)面(mian)(mian)提升已成(cheng)為先(xian)決條件(jian)，亟需(xu)深入推(tui)進生態環(huan)(huan)境(jing)科(ke)(ke)普工作(zuo)，不斷培育和(he)(he)厚植(zhi)我(wo)(wo)國生態文化，提高全(quan)(quan)(quan)民生態環(huan)(huan)境(jing)科(ke)(ke)學素質(zhi)與(yu)行動(dong)自覺(jue)，從知識普及向(xiang)價值(zhi)引領和(he)(he)能力養成(cheng)過(guo)渡，促(cu)進人(ren)的(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)(quan)面(mian)(mian)發展，實現(xian)從“要我(wo)(wo)環(huan)(huan)保”到“我(wo)(wo)要環(huan)(huan)保”的(de)(de)(de)(de)轉變。

二、總體要(yao)求

（一）指導原則(ze)

服務大(da)局(ju)。以習近平新時代中(zhong)國(guo)特色社會主義思想為指導(dao)，緊緊圍繞黨和國(guo)家(jia)生(sheng)態文明建(jian)(jian)設大(da)局(ju)，以提升(sheng)公民生(sheng)態環(huan)境(jing)科(ke)(ke)(ke)學素質(zhi)、促進現(xian)代環(huan)境(jing)治理體系建(jian)(jian)設為目標，深(shen)化生(sheng)態環(huan)境(jing)科(ke)(ke)(ke)普與科(ke)(ke)(ke)技創新、科(ke)(ke)(ke)學文化的(de)全面深(shen)度融合，大(da)力弘揚科(ke)(ke)(ke)學精神和科(ke)(ke)(ke)學家(jia)精神，支撐美麗中(zhong)國(guo)和世界科(ke)(ke)(ke)技強國(guo)建(jian)(jian)設。

全(quan)民參(can)與(yu)。堅(jian)持以人(ren)民為中心，把滿足人(ren)民對美好生(sheng)態(tai)產(chan)品的(de)需(xu)要和(he)增(zeng)進(jin)民生(sheng)福祉作為生(sheng)態(tai)環境科普工作的(de)出發點(dian)和(he)落(luo)腳點(dian)，創新(xin)工作機(ji)制，充分調動(dong)全(quan)社會參(can)與(yu)科普工作的(de)積極(ji)性、主動(dong)性和(he)創造性，實(shi)現生(sheng)態(tai)環境保護(hu)全(quan)民參(can)與(yu)、社會共治(zhi)，構建環境治(zhi)理全(quan)民行動(dong)體系。

創(chuang)(chuang)新(xin)引(yin)領。適應新(xin)形勢新(xin)需(xu)求(qiu)，以完善生態(tai)(tai)環(huan)(huan)境科(ke)普(pu)(pu)工(gong)作(zuo)體系、提升生態(tai)(tai)環(huan)(huan)境科(ke)普(pu)(pu)能(neng)力為重點，強化新(xin)時代(dai)科(ke)普(pu)(pu)工(gong)作(zuo)價值(zhi)引(yin)領功能(neng)，推(tui)進科(ke)普(pu)(pu)政策制(zhi)度、場(chang)館建(jian)設(she)、基(ji)地創(chuang)(chuang)建(jian)、內容(rong)創(chuang)(chuang)作(zuo)、產(chan)品(pin)研發、傳播路徑方式、活動(dong)組織(zhi)等全方位創(chuang)(chuang)新(xin)，擴(kuo)大生態(tai)(tai)環(huan)(huan)境科(ke)普(pu)(pu)覆蓋面和影(ying)響力。

務實(shi)高效(xiao)(xiao)。堅持面向基(ji)層一線和重點人群，精(jing)準把握公眾(zhong)真實(shi)需求，綜(zong)合(he)運用數字(zi)化、信息化、協同化、社會(hui)化等工(gong)作(zuo)手段(duan)，及(ji)時開展跟(gen)蹤評(ping)估，切實(shi)提高生態環境科普工(gong)作(zuo)的質量和效(xiao)(xiao)益，更好地服務深入打(da)好污染防治(zhi)攻堅戰(zhan)和經濟社會(hui)高質量發展。

（二）工作目標(biao)

到 2025 年，生(sheng)(sheng)態環(huan)境(jing)科普(pu)工(gong)作(zuo)責任(ren)體系(xi)逐步完善、理念不斷(duan)深化(hua)、方法持續創新、內容日益豐富、保(bao)(bao)障更加有力，公(gong)民生(sheng)(sheng)態環(huan)境(jing)科學素質顯著提升，對生(sheng)(sheng)態環(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)和生(sheng)(sheng)態文明建設的支撐作(zuo)用更加顯著。具體目標：

——組建(jian) 10 支(zhi)以上全(quan)國性(xing)生態(tai)(tai)環(huan)境科普(pu)專家團隊；各省(sheng)至少(shao)組建(jian) 1 支(zhi)生態(tai)(tai)環(huan)境科普(pu)專家團隊。每年培(pei)養優秀生態(tai)(tai)環(huan)境講解員不少(shao)于(yu) 100 名。

——每(mei)年推出 1-2 個具(ju)有重大示(shi)范效應和影響(xiang)的科技(ji)資(zi)源科普化案例。

——自主開發各類科普(pu)產品不(bu)少于 100 項，每年向全社(she)會推介10 部以(yi)上優秀科普(pu)作品。

——創建(jian)國(guo)家生(sheng)態環(huan)境(jing)科普(pu)基地 40 家以上，實現(xian)省級(ji)全(quan)(quan)覆(fu)蓋(gai)；省級(ji)生(sheng)態環(huan)境(jing)科普(pu)基地逐步實現(xian)“一市(shi)一基地”全(quan)(quan)覆(fu)蓋(gai)。

——面向(xiang)重點人(ren)群分別打造 1 個生態環境科普活動品牌。

三、主要任務

（一）強化構建生(sheng)態環境科普(pu)責任體(ti)系

1.生(sheng)(sheng)態環(huan)境(jing)(jing)(jing)部(bu)(bu)門(men)切實履行(xing)生(sheng)(sheng)態環(huan)境(jing)(jing)(jing)科普(pu)行(xing)政(zheng)管(guan)理責任。各級生(sheng)(sheng)態環(huan)境(jing)(jing)(jing)部(bu)(bu)門(men)安排(pai)專門(men)部(bu)(bu)門(men)負(fu)責科普(pu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；科普(pu)管(guan)理部(bu)(bu)門(men)協(xie)調(diao)相關業(ye)務管(guan)理部(bu)(bu)門(men)和單位(wei)建立健全(quan)生(sheng)(sheng)態環(huan)境(jing)(jing)(jing)科普(pu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)聯(lian)席會議機制(zhi)，定(ding)期召開(kai)會議，將(jiang)本地區(qu)的科普(pu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)與業(ye)務管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)同(tong)部(bu)(bu)署、齊推進(jin)、共落實。

2.科(ke)(ke)(ke)研(yan)機構(gou)切實(shi)發(fa)(fa)揮科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)資(zi)源供給作(zuo)(zuo)用。各(ge)級生態(tai)環境(jing)部(bu)門直屬的科(ke)(ke)(ke)研(yan)、技(ji)術支撐類事(shi)業單位，生態(tai)環境(jing)部(bu)建設的國家環境(jing)保護重點實(shi)驗室、工程技(ji)術中心(xin)、科(ke)(ke)(ke)學觀測研(yan)究站等充分發(fa)(fa)揮科(ke)(ke)(ke)技(ji)創新優勢，大力推(tui)進科(ke)(ke)(ke)技(ji)資(zi)源科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)化，積極創作(zuo)(zuo)科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)作(zuo)(zuo)品，研(yan)發(fa)(fa)科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)產品，拓展科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)服(fu)務。適時推(tui)進將科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)工作(zuo)(zuo)納入各(ge)類生態(tai)環境(jing)科(ke)(ke)(ke)研(yan)機構(gou)績效考核。

3.科(ke)(ke)(ke)技工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者積(ji)極發(fa)揮(hui)科(ke)(ke)(ke)普主力軍作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。廣大生態環(huan)(huan)境(jing)科(ke)(ke)(ke)技工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者要充分認識(shi)科(ke)(ke)(ke)普工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重要性(xing)，切實增(zeng)強科(ke)(ke)(ke)普工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)責任感和使命感，積(ji)極發(fa)揮(hui)科(ke)(ke)(ke)普工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)主力軍作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。各級生態環(huan)(huan)境(jing)部門的(de)科(ke)(ke)(ke)技工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者發(fa)揮(hui)帶頭模范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，自覺開展科(ke)(ke)(ke)技成果(guo)科(ke)(ke)(ke)普化工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，弘揚科(ke)(ke)(ke)學(xue)家精神，恪守科(ke)(ke)(ke)學(xue)道德準則，原則上每(mei)年(nian)從事(shi)科(ke)(ke)(ke)普工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)時間不少于 7 天。

4.生(sheng)態(tai)環(huan)(huan)境(jing)領域(yu)社(she)會(hui)組織(zhi)切實履行群眾性科(ke)普(pu)(pu)(pu)的實施(shi)職(zhi)責(ze)。各(ge)級環(huan)(huan)境(jing)科(ke)學(xue)學(xue)會(hui)切實開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)科(ke)普(pu)(pu)(pu)理論研究(jiu)，提(ti)升科(ke)普(pu)(pu)(pu)咨(zi)詢與服務能力，動員廣(guang)大科(ke)技工作者積極(ji)投(tou)身科(ke)普(pu)(pu)(pu)事業；鼓勵(li)環(huan)(huan)境(jing)保護基金(jin)會(hui)、生(sheng)態(tai)文明研究(jiu)與促(cu)進會(hui)、環(huan)(huan)境(jing)文化促(cu)進會(hui)、環(huan)(huan)保產業協會(hui)等社(she)會(hui)組織(zhi)積極(ji)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)科(ke)普(pu)(pu)(pu)工作，推動設立生(sheng)態(tai)環(huan)(huan)境(jing)科(ke)普(pu)(pu)(pu)發展(zhan)(zhan)(zhan)基金(jin)，引導社(she)會(hui)資本(ben)積極(ji)支(zhi)持(chi)科(ke)普(pu)(pu)(pu)產業發展(zhan)(zhan)(zhan)壯大；鼓勵(li)各(ge)類社(she)會(hui)化科(ke)普(pu)(pu)(pu)組織(zhi)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)生(sheng)態(tai)環(huan)(huan)境(jing)科(ke)普(pu)(pu)(pu)活動。

5.各(ge)類(lei)學(xue)校、媒體和企業等機構積極(ji)履行(xing)生(sheng)態(tai)環(huan)境科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)社會責任(ren)。鼓勵中小學(xue)強(qiang)化青少年生(sheng)態(tai)環(huan)境科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)教育，積極(ji)開展課內(nei)外教學(xue)實踐活動；鼓勵高校加(jia)(jia)強(qiang)生(sheng)態(tai)環(huan)境科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設，培養科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)專業化和復合型(xing)人才(cai)；生(sheng)態(tai)環(huan)境領域的(de)(de)電視、報(bao)刊、出版物及(ji)各(ge)類(lei)網絡媒體加(jia)(jia)大生(sheng)態(tai)環(huan)境科(ke)(ke)(ke)(ke)技傳(chuan)播(bo)力度，增(zeng)強(qiang)內(nei)容的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)屬性，發(fa)揮示范引領作用；鼓勵企業積極(ji)開展生(sheng)態(tai)環(huan)境科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)活動，創(chuang)建(jian)科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)基地，提高員工生(sheng)態(tai)環(huan)境科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)素質，企業公益(yi)性科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)投入視同研發(fa)投入，享受相關稅收優(you)惠。

（二）著力加強生態環境科普隊伍建設

6.推進科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)人(ren)(ren)才(cai)隊(dui)伍建設(she)。鼓勵(li)設(she)有(you)生(sheng)態環境(jing)類專(zhuan)業(ye)的高(gao)校、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)院所(suo)、職(zhi)業(ye)院校等開辦科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)專(zhuan)業(ye)或(huo)增設(she)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)研(yan)究(jiu)方向(xiang)，培養專(zhuan)業(ye)化的科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)人(ren)(ren)才(cai)。生(sheng)態環境(jing)部門所(suo)屬(shu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)單(dan)位(wei)，國家環境(jing)保護重(zhong)點實驗室(shi)、工程技(ji)(ji)術(shu)中(zhong)心、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學觀測研(yan)究(jiu)站等加強人(ren)(ren)員科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)專(zhuan)業(ye)化培訓，支持(chi)生(sheng)態環境(jing)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)創作(zuo)人(ren)(ren)才(cai)成長。推動公眾影響力較大和(he)(he)知名(ming)度較高(gao)的科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)人(ren)(ren)員成長為(wei)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)明星。適時(shi)推動將科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)工作(zuo)納入(ru)專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)(ren)員職(zhi)稱評聘條件，提高(gao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)工作(zuo)者參與科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)的主動性(xing)和(he)(he)積極性(xing)。

7.完善國家(jia)科(ke)普(pu)(pu)(pu)專(zhuan)家(jia)庫。持(chi)續吸納(na)生(sheng)態環(huan)境(jing)領(ling)(ling)域(yu)(yu)院士、知名(ming)專(zhuan)家(jia)、中(zhong)青年學者加(jia)入(ru)專(zhuan)家(jia)庫，建立國家(jia)生(sheng)態環(huan)境(jing)首席科(ke)普(pu)(pu)(pu)專(zhuan)家(jia)制；按要(yao)素、按領(ling)(ling)域(yu)(yu)組建若干支全國性(xing)生(sheng)態環(huan)境(jing)科(ke)普(pu)(pu)(pu)專(zhuan)家(jia)團(tuan)隊，優(you)化專(zhuan)家(jia)團(tuan)隊運行管(guan)理機(ji)制，激勵(li)專(zhuan)家(jia)庫成(cheng)員(yuan)發揮專(zhuan)業優(you)勢，積(ji)極參(can)與生(sheng)態環(huan)境(jing)科(ke)普(pu)(pu)(pu)創作、熱點解讀、科(ke)普(pu)(pu)(pu)報告等工作。各省至少組建 1 支本地區生(sheng)態環(huan)境(jing)科(ke)普(pu)(pu)(pu)專(zhuan)家(jia)團(tuan)隊。加(jia)大優(you)秀生(sheng)態環(huan)境(jing)科(ke)技人物和創新團(tuan)隊的宣傳力度，選樹一批最美生(sheng)態環(huan)境(jing)科(ke)技工作者典型。

8.推(tui)動老科(ke)(ke)學家(jia)(jia)(jia)參與科(ke)(ke)普。組(zu)建(jian)全國生(sheng)態(tai)(tai)環境(jing)領(ling)域老科(ke)(ke)學家(jia)(jia)(jia)演講團(tuan)，鼓(gu)勵具備條件的(de)地方(fang)組(zu)建(jian)本地區老科(ke)(ke)學家(jia)(jia)(jia)演講團(tuan)，以“大手拉小(xiao)手”方(fang)式推(tui)進生(sheng)態(tai)(tai)環境(jing)科(ke)(ke)普；組(zu)織撰寫生(sheng)態(tai)(tai)環境(jing)領(ling)域知名(ming)老科(ke)(ke)學家(jia)(jia)(jia)傳記和(he)先進事跡(ji)，挖掘和(he)弘揚科(ke)(ke)學家(jia)(jia)(jia)精神，引導(dao)更(geng)多(duo)中青年(nian)科(ke)(ke)研人(ren)員投身生(sheng)態(tai)(tai)環境(jing)科(ke)(ke)技創新和(he)科(ke)(ke)普工作，增強未成年(nian)人(ren)對生(sheng)態(tai)(tai)環境(jing)事業的(de)興趣和(he)熱愛(ai)。

9.加強科(ke)普(pu)志(zhi)(zhi)愿者隊伍建設。優化(hua)生態(tai)環(huan)(huan)境(jing)科(ke)普(pu)志(zhi)(zhi)愿服務管理(li)機制，激勵廣大教師、大學生、環(huan)(huan)保從(cong)業(ye)者、傳媒(mei)從(cong)業(ye)者等積(ji)極(ji)參(can)與生態(tai)環(huan)(huan)境(jing)科(ke)普(pu)志(zhi)(zhi)愿服務，并(bing)依托(tuo)各(ge)類基(ji)層組織(zhi)，帶動大學生村官(guan)、中小學教師和社區工作人員(yuan)等擔任當(dang)地(di)生態(tai)環(huan)(huan)境(jing)科(ke)普(pu)宣傳員(yuan)。

10.加大科(ke)(ke)(ke)普能(neng)力(li)提升培訓(xun)。組織開展形(xing)式(shi)多樣(yang)的科(ke)(ke)(ke)普交流(liu)和培訓(xun)，提高(gao)各類生(sheng)(sheng)態(tai)環(huan)境(jing)科(ke)(ke)(ke)普人員的專業水平和服務能(neng)力(li)，每年(nian)培訓(xun)生(sheng)(sheng)態(tai)環(huan)境(jing)科(ke)(ke)(ke)普骨干不少(shao)于 300 名。加強基層生(sheng)(sheng)態(tai)環(huan)境(jing)科(ke)(ke)(ke)普工(gong)作者的培訓(xun)力(li)度，每 2 年(nian)輪訓(xun)一次基層生(sheng)(sheng)態(tai)環(huan)境(jing)科(ke)(ke)(ke)普工(gong)作者。

（三）積極推進(jin)生(sheng)態環境科技(ji)資(zi)源科普化